MiraTutorによるESLコースの文法の理解

フォニックス、リーディング、ライティングに加えて、文法もESLの学生にとって重要な要素です。 ESLの生徒のための文法の学習は、間違いを犯し、洗練する段階的なプロセスです。 このことを理解することで、生徒が話したり書いたりするときに、精神的な負担をかけずに自分を表現することができます。


次のようなことわざがあります。文法の練習はお金を数えるようなものです。たくさんのお金を稼がなかった場合、数えることはあまりありません。 言い換えれば、文法の学習は、ある程度の言語入力と蓄積に基づいています。 生徒自身が十分な蓄積を持っている場合、適切なコーミングと練習により、言語のより深い理解を深め、体系的な理解を構築することができます。 それどころか、言語入力が比較的不足しているため、文法を練習するだけでは理解が難しくなり、最終的には非効率になります。 1歳前後の子供は基本的な日常の言語コミュニケーションを達成することができます。 このコミュニケーションの過程で、幼い子供たちは最初は単純な一言でしか表現せず、その後ゆっくりと二語、三語、そして単純な文章に移行することを私たちは皆知っています。 彼らの話では、文法の規則に従わないプロセスの多くの文があります。 しかし、これは聞き手の理解に影響を与えることはなく、幼児が口を開くことを思いとどまらせることもありません。 第二言語を学ぶことは、赤ちゃんの舌を学ぶことと同じです。 まず、多くの入力が必要です。次に、文法に執着しすぎないように、出力を間違えたり、発言したりすることを恐れないようにする必要があります。

MiraTutorがオンラインでESLを教えてきた10年間で、次のタイプの生徒を観察しました。

• 完全にゼロから、そして若い年齢でESLを学んでいる学生。 これらの学生は白紙であることが証明されており、簡単に優れた学生になることができます。つまり、文法を含むすべての面で優れています。 コースの始めに、彼らは理解できないかもしれず、一言も言わないかもしれません。 しかし、それらが十分に蓄積されると、教師はそれらが正しい文法で文を表現していることに気付くでしょう。 彼らは文法に特別な注意を払っていません、そして正しい文法は自然な表現です。

• 文法を学び、若い学生。 これらの生徒はクラスの先生を理解できますが、表現には注意が必要です。 通常、正しい文法で文章を表現しますが、ネイティブではない場合もあります。 蓄積の期間の後、彼らはゆっくりと素晴らしい文法で文章を言います、そしてそれから彼らの以前の文法知識が以前の蓄積と一緒に吸収プロセスをスピードアップするので、進行中の段階ジャンプがあります。

• 文法を勉強したことがあり、年配または大人の学生。 これらの生徒が自然に流暢に文法の良い完全にネイティブな文章を出力することは困難です。 これは、彼らの年齢が第二言語を学ぶ際の彼らの心の閉じ込めを決定するからです。 彼らが書くときに文法を洗練するのに十分な時間があるので、彼らの書くことは通常彼らが話すことよりも優れています。

要約すると、英語学習では、生徒が理解できるように手助けしてください。文法は重要ですが、あまり真剣に受け止めないでください。文法を表現の障害にしないでください。

MiraTutorで学びに来てください！